根据《上海市中等职业学校“匠心匠艺”优质课堂建设行动研究项目指南》（简称“项目指南”），市教研室于2020年确立了12项市级“匠心匠艺”优质课堂建设行动研究项目。经过两年的研究周期，有10个项目通过中期论证、完成研究任务并申请结项。

威斯尼斯人娱乐平台“匠心匠艺”优质课堂建设行动研究项目“行业特征的信息化背景下理实一体化教学实践研究”从2020年4月立项，基于市级内涵课题，借助于普陀区信息团队的打造，齐力共进，两年内开展了六次大型推进会，三次展示交流活动，以及无数次的线上线下研讨。项目选择了学校的五个骨干专业的五门核心课程，在课程标准优化、课程资源优化、教学环境优化、混合式教学实践以及教学评价优化的前提下，开展了理实一体化教学实践研究，达到了项目预计的目标。

项目研究的背景是基于职教提质培优教学改革的需要，职业教育信息发展以及“三教改革”的需要，鲜明行业特点的一体化课程教学实践的需要以及学校课程改革以及内涵建设的良好基础。

研究的意义与实践价值为进一步优化学校教学资源配置，满足信息时代技能人才培养需求，促进信息化教学改革，提升教师教学能力。

围绕“匠心匠艺”优质课堂的关键特征，团队确定本项目的基本思路为两个融合，两个对接，即任务引领、项目导入，理论教学与实践教学融合；接轨岗位，优化目标，能力培养与工作岗位对接；素养渗透，思政育人，职业标准和课程内容对接；前移后续，多元交互，信息技术与教学策略的融合。

通过调研8所中职校形成调研报告，梳理需要重点解决的三个问题，找到解决问题的相应策略。运用数字教材+云教学平台解决个性化有效教学不能充分开展的问题，运用数据跟进+管理平台解决过程性教学评价难以即时跟进的问题，运用教学环境+教学资源解决教学与行业需求融合途径狭窄的问题。

基于以上三个问题，项目团队有三个方面的做法。主要做法一：顶层设计，形成具有行业特征的云课程实施方案。云课程实施方案注重课程思政的设计，注重核心素养的渗透，注重知识技能对应，注重技术融合，在课程标准中融合素养融合技术，优化课程标准。主要做法二：整合多媒体数字资源，编制理实一体交互教材。教材开发的思路及流程有项目导入、任务引领、情景模拟、内容学程化，在教材的内容中融入了媒体融合、互动创新、数据驱动、教材数字化等，数字教材的编写不仅有教师团队、技术团队，还邀请了企业行家以及课程专家共同参与。云教材中的碎片化资源分解视频，能够满足学生个性化学习的需求，同时，气泡知识、百度百科等功能帮助学生前移后续，进行拓展学习。主要做法三：开展课堂实践，形成混合式云课程教学模式。使用云技术融合应用，以一线（学生主体）三段（课前课中课后）五环（导入体验、问题发现、实践探索、巩固提升、总结拓展）进行混合式教学、沉浸式教学、交互式教学以及智能化教学。

该项目取得了六个方面的成效。成果成效一：云课程实践顺利实施，凝炼程混合式智慧教学模型；成果成效二：持续优化并出版数字教材，促进学生更主动有效学习；成果成效三：运用云技术优化个性化教学与教学评价收获初步成效；成果成效四：以教师研究共同体打造一支优秀的双师教师队伍；成果成效五：形成了混合式教学实践的典型课例，成果迭代转化；成果成效六：完成国家级市级开放课程建设，成果应用辐射推广。

最后经专家评审，拟确定威斯尼斯人娱乐平台“行业特征的信息化背景下理实一体化教学实践研究”等3个项目为“2020年度上海市中等职业学校‘匠心匠艺’优质课堂行动研究优秀项目”。市教委教研室建议：该项目研究基础扎实，研究过程和研究成果丰富，可以以项目成果为载体，完善固化成果，真正成为学校内涵建设的特色。

撰稿：匠心匠艺优质课堂行动研究项目组