论文写作是教师将正确的教育理论、教学实践进行转化、升华的过程，也是教师由日常教育活动走向研究提升的过程。为了提升团队成员的科研论文撰写能力，使教育教学和科研互促互进，2023年10月10日下午，十分荣幸地邀请到同济大学的李俊教授来到曹杨职校为我们带来精彩的讲座《实践经验如何转化为学术成果——论文的公式化写作与精准化发表》。参加会议的有第六轮班主任生涯教育工作室成员及云南省教育系统22名职业教育干部教师来沪培训学员。
李教授的讲座从五个板块一一展开，内容条理清晰、语言深入浅出，为在场老师讲解了如何把实践问题转化为学术问题、学术论文的结构、论文各个部分的写法、论文投稿的要点与学术论文协作的建议等。
李教授介绍了一篇好论文的标准：选题有时代感、合适的切入点、简洁明了、说清自己的贡献、可靠的/可重现的结果、可重复的过程、好的文章结构和逻辑流程、精选的参考文献，并为老师们梳理总结了论文的写作流程与工作，即确定选题、检索文献、明确问题、拟定题目、提出论点、分解提纲、组织材料、执笔行文、修改定稿。干货满满的讲座让在场的老师收获颇丰。
讲座过程中，老师们认真倾听、及时记录，努力将知识内化吸收。李教授鼓励老师们多写，以实践提高论文质量与专业水平。讲座结束后，老师们纷纷就自己在论文写作过程中遇到的问题向李教授请教。李教授不仅对提出的问题进行了专业解答，还对老师们的论文进行分析，并给出了具体而详实的修改意见，让老师们的文章框架更加清晰，逻辑更为严谨。
此次活动给在场教师们提供了一个优质的论文撰写学习机会，使教师们对论文撰写的基本流程、思路技巧及注意事项有了更深入的了解。正如李教授在讲座中提到的，教师工作于真实的教育教学情境之中，最了解教学的困难、问题和需求，能及时清晰地知觉到问题的存在。相信老师们在今后的工作中也将继续用敏锐的双眼捕捉教育过程中遇到的问题，勤于笔、善于思，在实践中不断提高自己的专业写作能力。
供稿：第六轮班主任生涯教育工作室 甘霖初职校 钱宏
审核：党政综合办公室
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